PERCEPTIONS OF MULTINATIONAL STUDENTS ON SUNDANESE GASTRONOMY READING ENRICHMENT ASSISTED BY AUGMENTED REALITY FOR BIPA LEARNERS
Main Article Content
Jessie Mulyanie
Nuny Sulistiany Idris
Mochamad Whilky Rizkyanfi
This study aims to provide reading learning materials enriched with Augmented Reality (AR) using Sundanese Gastronomy for non-native Indonesian language learners (BIPA). This study emphasizes the importance of incorporating local culture into language education and the limited use of interactive technologies, such as Augmented Reality, in BIPA classes. This study used a descriptive qualitative methodology, including an open-ended questionnaire for data collection from six BIPA learners representing various countries. The collected data were analyzed thematically to reveal learners’ responses, needs, and perspectives on the resulting learning materials. The results showed that all participants had no prior experience with AR media but showed significant interest in its use in learning. The resulting learning tools improved reading comprehension, interestingly presented Indonesian culture, and stimulated more active learning. The application of Sundanese Gastronomy in reading materials provided an authentic cultural background, while the Augmented Reality (AR) aspect enhanced visualization and participation in learning. The findings suggest that creating AR-based reading materials that integrate local culture can provide a new approach to enhance interactive, contextual, and intercultural BIPA learning.
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. Jurnal Kredo, 1(2), 71-90.
Arumdyahsari, S., Hs, W., & Susanto, G. (2016). Pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat madya (Doctoral dissertation, State University of Malang). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(5), 828–834.
Azizah, R. F., dkk. (2012). Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Program CLS (Critical Language Scholarship). Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang Tahun 2012.
Cahyono, M. D., & Nurcahyo, H. (2022). Kerupuk Klenteng Bojonegoro dalam Perspektif sejarah dan gastronomi budaya. Jurnal Budaya Nusantara, 5(2), 83- 94.
Cai, S., Wang, X., & Chiang, F. K. (2021). Effects of Augmented Reality on Learning Performance: A Meta-Analysis. Educational Research Review, 33, 100379.
Kemendikbud. (2018). Standar Kompetensi Lulusan Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Kristanto, A., Mustaji., & Andi, M. (2017). The Development of Instructional Materials E-Learning Based on Blended Learning. International Education Studies, 10(7), 10-17.
Kusmiatun, A., Suyitno, I., HS, Widodo., & Basuki, IA. (2017). Identifying Features of Indonesian for Speakers of Other Languages (BIPA) Learning for Academic Purposes. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 3(4), 197-207
Marlina, R., & Arifin, Z. (2022). Penguatan Kompetensi Interkultural Melalui Pembelajaran Bahasa Berbasis Budaya. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 10(1), 22–30.
Musyarofah, L., & Handayani, L. (2020). Integrasi Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing. Jurnal Bahasa dan Sastra, 7(1), 45–54.
Nurhayati, A. (2020). Pembelajaran Berbasis Budaya dalam Kelas BIPA Tingkat Madya. Jurnal Pengajaran Bahasa dan Sastra, 15(2), 115–124.
Nurjanah, I., & Kurniawan, E. (2022). Augmented Reality dan Budaya Lokal dalam Pembelajaran BIPA: Studi Eksperimen Terbatas. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 7(1), 45–55.
Prasetiyo, A. E. (2015). Pengembangan Bahan Ajar BIPA Bermuatan Budaya Jawa bagi Penutur Asing Tingkat Pemula. Skripsi. Universitas Negeri Semarang
Purnamasari, R. D., & Damayanti, I. L. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Kontekstual untuk Pemelajar BIPA Tingkat Madya Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(1), 12–22. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i1.10230
Rohimah, D. F. (2018). INTERNASIONALISASI BAHASA INDONESIA DAN INTERNALISASI BUDAYA INDONESIA MELALUI BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA). AN-NAS : JURNAL HUMANIORAV. 2(2)
Santosa, R., & Wardani, N. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Kedua. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2), 87–98.
Serdiyukov. (2017). Innovation in Education: What, Works, What Doesn‟t, and What to do About it?. Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 10(1), 4-33.
Suher, R. P. H. (2017). Pengembangan Materi Ajar BIPA Melalui Budaya Lokal Jawa Timur. Elementary School Education Journal. 1(1): 49.
Suherman, U. (2021). Potensi Gastronomi Sunda sebagai Media Pembelajaran Interkultural dalam Kelas BIPA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya, 5(2), 66–78.
Suherman, U. (2021). Potensi Gastronomi Sunda sebagai Media Pembelajaran Interkultural dalam Kelas BIPA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya, 5(2), 66–78. https://doi.org/10.5678/jpbb.v5i2.789
Sulastri, E. (2020). Pendekatan Budaya Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 45–53.
Tanwin, S. (2020). Pembelajaran BIPA (Bahasa Indonesia Penutur Asing) dalam Upaya Internasionalisasi Universitas di Indonesia pada Era Globalisasi. Bahasa Indonesia Prima (BIP), 2(2), 31–38.
Tomlinson, B. (2011). Materials Development in Language Teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
Ulumuddin, A., & Agus, W. (2014). Bahan Ajar Bahasa Indonesia Ranah Sosial Budaya Bagi Penutur Asing (BIPA). Jurnal Sasindo, 2(1), 15-35
Wiratsih, W. (2019). Analisis Kesulitan Pelafalan Konsonan Bahasa Indonesia (Studi Kasus Terhadap Pemelajar BIPA Asal Tiongkok di Universitas Atma Jaya Yogyakarta). Jurnal Kredo, 2(2), 242- 252.
Wulandari, F. R., & Sulistyo, G. H. (2021). Penggunaan Augmented Reality untuk Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(3), 386–393.
Yahya, M., Andayani, & Kundharu S. (2018). Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kesalahan Diksi dalam Kalimat Bahasi Indonesia Mahasiswa BIPA Level Akademik. Jurnal Kredo, 1(2), 53-70.
Zamahsari, G. K., Roffi’uddin, A. H., & HS, W. (2019). Implementasi Scaffolding dalam Pembelajaran BIPA di Kelas Pemula. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 68–78.
