FROM THE TEACHERS' ROOM TO THE DECISION ROOM: THE DYNAMICS OF SCHOOL-BASED MANAGEMENT AT MTSN 3 SIAK
Main Article Content
Abdullah
Betri Murni
Indah Efriani Zahara
Nur Kharisma
Anelsa Kintan Famela
Hendri Marhadi
School-Based Management (SBM) is an educational management approach that gives schools greater authority to manage resources, curriculum, and policies to improve the quality of learning in a contextual and participatory manner. The dynamics that occur in schools show an imbalance between formal structures and participatory practices. The purpose of this study is to see how the dynamics of decisions taken in school-based management. The methodology in this study uses a qualitative approach with a case study method at MTsN 3 Siak, which aims to understand in depth the dynamics of decision-making in meeting forums at MTsN 3 Siak as part of the implementation of School-Based Management (SBM). The results of the study found that decisions taken in school-based management at MTsN 3 Siak go through several stages, namely 1) Curriculum-related meetings, 2) School activity meetings 3) Performance evaluation meetings, 4) Daily coordination meetings, 5) Committee/parent meetings, and 6) School innovation team meetings. The conclusion in this study, good decisions in the dynamics of SBM go through several stages involving teachers, staff, students, and parents.
Aisyah, N. (2025). Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS ) pada Sekolah Dasar Negeri Ulujami 02 Jakarta. UIN Syarif Hidyatullah Jakarta.
Aksoni, F., & Ratnawati, I. (2020). Pengruh Perilaku Kerja Kreatif Sebagai Variabel Intervening pada Hubungan ANtara Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Iklim Kerja dengan Kinerja Guru: Studi pada Guru Sma Negeri di Kota Semarang ). Jurnal Studi Manajemen Organisasi, 17(1), 39–53.
Andriyan, A., & Yoenanto, N. H. (2022). Optimalisasi penerapan dan pengelolaan manajemen berbasis sekolah: literatur review. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 14–27. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i1.45011
Cahyono, H., Patimah, S., Subandi, S., & Makbulloh, D. (2023). Dinamika Tim Kerja Dalam Organisasi Pendidikan: Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kolaborasi Dan Kinerja. PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 4(1), 13–21. https://doi.org/10.24127/profetik.v4i1.5032
Efriani, E., Ahyani, N., & Fattah, A. H. (2021). Implementasi Manajemen Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pamator Journal, 14(2), 117–121. https://doi.org/10.21107/pamator.v14i2.11533
Handoko, Y., Ramadhoni, S. R., Fitriana, F., & Tersta, F. W. (2025). Dinamika Partisipasi Guru dan Siswa dalam Proses Pengambilan Keputusan di Sekolah. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(3), 531. https://doi.org/10.30998/sap.v9i3.25771
Indrawan, I., & Khairudin, F. (2024). Kepemimpinan dalam Organisasi Pendidikan. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 67–78. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10934%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/10934/8692
Isnarofik, M. B. (2022). Meningkatkan Efektivitas Kinerja Guru SD. Jurnal Primary, 1(5), 296–303. https://primary.ump.ac.id/index.php/primary/article/view/38%0Ahttps://primary.ump.ac.id/index.php/primary/article/download/38/44
Lestari, I., Anggraini, H. I., & Maisyaroh, M. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Pendidikan Saat Ini. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3), 171–177. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1239
Malihah, E., Suryana, D., & Hidayat, R. (2023). Manajemen konflik dalam pendidikan: pendekatan reflektif. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 153–164.
Marasabessy, Z. A. (2021). Membentuk Kreativitas Dalam Dunia Kerja. Suhuf: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 31(1), 58–71. https://journals.ums.ac.id/index.php/suhuf/article/view/9005
Nadeak, B. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) (1st ed.). Penerbit Widina Bhakti Persada Bandung.
Nasution, A. R. S. N. (2021). Penyelesaian Masalah dan Pengambilan Keputusan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pendidikan , 6(1), 164–171. http://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad
Nurhattati, N., & Ripki, A. J. H. (2021). Partisipasi Guru Dalam Penetapan Rencana Kegiatan dan Anggaran di Madrasah Ibtidaiyah Swasta. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(3), 286–302. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.1072
Purnawati, N., & Setyaningsih, R. (2024). Partisipasi Komite Sekolah Pada Pelaksanaan Program Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 15 Pekanbaru. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 43–53. http://ejournal.upg45ntt.ac.id/index.php/ciencias/index
Schildkamp, K., Lai, M. K., & Earl, L. (2020). Data-based Decision Making in Education Challenges and Opportunities (17th ed.). Springer.
Sharifuddin, K. (2025). Pengambian Keputusan dalam Organisasi Pendidikan. HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, 3(5), 1307–1320. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28459981/%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.resenv.2025.100208%0Ahttp://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps:
Sugandi, N., Hendriawan, E., Saefurridjal, A., & Muchtarom. (2023). Konsep Dasar-Dasar Pertimbangan Dan Strategi Pengambilan Keputusan Dalam Kepemimpinan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JME), 9(2), 1008–1016. https://doi.org/10.58268/jagaddhita.v1i1.23
Sundari, A., Masturoh, S., & Sianturi, R. (2024). Harmoni Pendidikan Anak Usia Dini : Menjalin Kepemimpinan Kolaboratif Antar Semua Steakholder Di TK Kartika. Jurnal Pena Paud, 4(2), 25–36. https://doi.org/10.33369/penapaud.v4i2.30845
Zaki, A., Nasution, P., & Musdalifah. (2024). Manajemen Konflik Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di MIS Al Ilmiyyun Paya Rengas. Jurnal Kajian Dan Riset Mahasiswa, 01(2), 184–194.
