OPTIMIZATION OF ISLAMIC CHARACTER EDUCATION THROUGH PAI LEARNING IN SMP MUHAMMADIYAH 07 MEDAN
Main Article Content
Fachri Dahnial
Selamat Pohan
This study aims to optimize Islamic character education through Islamic Religious Education (PAI) learning at SMP Muhammadiyah 07 Medan. With the challenges of globalization that erode Islamic character values, it is important to explore effective learning methods. Through a qualitative approach, this study analyzes the implementation, supporting factors, and obstacles in Islamic character education. The results of the study indicate that school commitment and parental involvement are very influential in creating a conducive learning environment. However, there are obstacles such as lack of resources and differences in student backgrounds that affect the application of character values. Therefore, the proposed strategy includes the development of innovative and collaborative learning methods between schools, parents, and the community. This study is expected to provide recommendations for the development of more effective curriculum and learning methods in Islamic character education.
Abidin, M. Z., Mispani, & Yusuf, M. (2023). Implementasi Amaliyah Ahlussunnah Wal Jama ’ ah Dalam. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(1), 52–62.
Arafah, A., & Pohan, S. (2023). Peran Guru Agama dalam Pengembangan Kreativitas Siswa di Anuban Muslim Songkhla School. Journal on Education, 5(3), 6263–6276. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1399
Arfa, A. M., & Lasaiba, D. (2024). Penguatan Karakter dalam Manajemen Kelas: Strategi Efektif untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan dan Perkembangan Holistik Siswa. Lani: Jurnal Kajian Ilmu Sejarah Dan Budaya, 5(1), 71–80. https://doi.org/10.30598/lanivol5iss1page71-80
Armini, N. K. (2024). Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa dan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2990
Bustan. (2020). Institut agama islam negeri (iain) parepare tahun 2020. 1801060013, 137.
Curup, I. (2024). EKI ADEDO PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI.
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Ifendi, M. (2021). Kuttab Dalam Lintasan Sejarah : Dari Masa Pembinaan Hingga Kejayaan Pendidikan Islam (570 M-1258 M). At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 27. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.511
Ikhsan, A., Sulaiman, & Ruslan. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Di SD Negeri 2 Teunom Aceh Jaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 2(1), 1–11.
Islam, N., Karakter, P., & Mulia, A. (2024). PENERAPAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PENDIDIKAN. 7, 15559–15567.
Muhammad, B., Aulia, M. H., & Nazhan, F. A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Akidah melalui Model Sosiodrama dalam Memperkuat Karakter Kejujuran Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bandung. 5, 135–149.
Pratama, A., & Ginting, N. (2023). Analisis Isi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Tingkat SMP. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 412–429. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.5502
Salamah, S. (2020). Peran Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 2(1), 26–36. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v2i1.281
Susandi, S., & Pohan, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Minat dan Kreativitas Peserta Didik pada Mapel PAI. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(5), 3422. https://doi.org/10.35931/aq.v18i5.3784
Susanti, R. (2018). Optimalisasi Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013 Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Risalah, 14(2), 153–168.
Syaifuddin, M. ., & Fahyuni, E. . (2019). Melalui Kurikulum Muatan Lokal. Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 7(November), 267–285.
