HEAD MANAGEMENT SCHOOLS IN IMPLEMENTING INCLUSIVE SCHOOLS IN STATE ELEMENTARY SCHOOLS OF GUGUS III, DEWANTARA DISTRICT REGENCY NORTH ACEH
Published:
2026-02-28Downloads
Abstract
This study aims to describe the Principal's Management in Implementing Inclusive Schools in State Elementary Schools Cluster III, Dewantara District, West Java Regency. North Aceh and the supporting and inhibiting factors of Principal Management in Implementing Inclusive Schools in State Elementary Schools Cluster III, Dewantara District, Aceh North Aceh. This research is a descriptive study using qualitative methods with a phenomenon approach or direct observation and interaction in the field. The subjects in This research is the principal and several teachers who teach at inclusive class. Technique collection data using interviews, observations, and also documentation studies. Data presentation analysis techniques use data reduction, data presentation, and documentation. data And withdrawal conclusion to participants in field without the existence of engineering. Meanwhile, the data validity test uses the criteria of degree of trust, transferability, dependence And certainty participants as source person. Results research shows that (1) Principal Management in Implementing Inclusive Schools in State Elementary Schools Cluster III, District Dewantara Regency Aceh North Already Can it is said Good. Can seen from the management process carried out with POAC elements, namely planning, organizing, implementing and evaluating. (2) supporting factors, namely laws that regulate about school inclusive, and factor inhibitors, namely unavailability or inadequate supporting facilities and infrastructure, support from the local community and accompanying teachers who are not graduates of inclusive education for students with special needs.
Keywords:
Management Head School Inclusive SchoolReferences
Alhassan, A. M. (2014). Implementation of Inclusive Education in Ghanaian Primary Schools: A Look at Teachers` Attitudes. American Journal of Educational Research, 2(3), 142-148.
Analisis Dampak Self Efficacy Dan, Widya Indah Adiningsih, Universitas Multimedia Nusantara. (n.d.).
Budiyanto. (2017). Pengantar Pendidikan Inklusif Berbasis Budaya Lokal. Jakarta: Prenamedia Group. PENDIDIKAN INKLUSIF BERBASIS BUDAYA LOKAL. (n.d.).
Danang, G. (2015). Pengantar Pendidikan Inklusif. Bandung: PT Refika Aditama.BAB
II. (n.d.).
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah DEPDIKNAS Jakarta Nomor: 30/C.C6/MN/2003 (PP) Nomor 17 Tahun 2010 Pasal 129 ayat (3) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 70 Tahun 2009 Pasal 1 UU Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 5 ayat (2) UUD 1945 Pasal 31 ayat (1) UUSPN Nomor
20 Tahun 2003 Bab 1, Pasal (1).
Firmansyah, Anang dan Mahardhika, Budi W. (2018). Pengantar manajemen.
Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Garinda, Dadang. (2015). Pengantar Pendidikan Inklusif. Bandung: Refika Aditama.
Hizriyani, R. (2018). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Pada Sekolah Paud Dan Ra. JENDELA BUNDA, 6(1), 37-47.
Ilahi, Mohammad Takdir. (2016). Pendidikan Inklusif Konsep dan Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruz Media.
Isabella, P., Emosda, & Suratno. (2014). Evaluasi Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di Sdn 131/Iv Kota Jambi. Tekno- Pedagogi, 4(2), 45-59.
Karana, D. P. (2016). Implementasi Manajemen Pendidikan Inklusif Di Sd Negeri Gadingan Wates Dan Mi Ma'arif Pagerharjo Samigaluh. Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 4(1), 63-76.
Krisnandi H., Efendi S., Sugiono E. (2019). Pengantar manajemen. Jakarta: LPU- UNAS.
Lia, R., & Rina, H. (2019). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Pada Sekolah Paud Implementation Of Inclusive Education Policy In Kindergarten. Psikologi, 2(1), 32-39.
Mashun. (2020). Implementasi Manajemen Pendidikan Inklusi Pada SD Al Firdaus Surakarta dan SDN Karanganyar Yogyakarta: Suatu Evaluasi Program. At- Tadbir STAI Darul Kamal NW Kembang kerang, 4(1), 1-13.
Mohd, M., Ramlee Mustapha, A., & Jelas, Z. M. (2006). AN EMPIRICAL STUDY ON TEACHERS’ PERCEPTIONS TOWARDS INCLUSIVE EDUCATION IN MALAYSIA. In INTERNATIONAL JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION (Vol. 21, Issue 3).
Moleong, L. (2014). Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muazza, Hadiyanto, Delvia, Heny, Mukminin, A., Habibi , A., et al. (2018). Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusi: Studi Kasus di Sekolah Dasar Jambi. Kependidikan, 2(1), 1-12.
Mukhlis. (2011). Kebijakan Pendidikan Inklusif: Implementasinya Pada Satuan Pendidikan Dasar di Provinsi Sulawesi Selatan, Indonesia. Administrasi Publik, 2(1), 30-38.
Munajah, R., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. Basicedu, 5(3), 1183-1190.
Muspawi, M. (2020). Strategi Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 402-409.
Natalia, K., & Mundilarno. (2019). Manajemen Pembelajaran Inklusi dalam Mewujudkan Mutu Pendidikan. Media Manajemen Pendidikan, 2(1), 90- 100.
Palupi, I. (2019). Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sd Negeri Secang 3 Kabupaten Magelang. skripsi.
Putri, H. P. (n.d.). IMPLEMENTASI POAC (PLANNING, ORGANIZING, ACTUATING, DAN CONTROLLING) DI PT UNILEVER INDONESIA TBK.
https://www.researchgate.net/publication/382363631.
Prastiyono. (2013). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif (Studi di Sekolah Galuh Handayani Surabaya). Administrasi Publik, 11(1), 117 - 128.
Prihatin E, D.Nurdin , Marnita. (2024). Peningkatan Manajemen Pembelajaran Guru Melalui Kegiatan Pengembangan Berkelanjutan Guru SMP NEGERI SE KABUPATEN BIREUN, Rambideun journal Universitas Al Muslim, Bireun.
Rizal Setiawan M. (2021). Penerapan fungsi Actuating Dalam Kegiatan Jamiyah Jumat Malam Di Pondok Pasantren, Skripsi Universitas Negeri Islam Walisongo,Semarang.
Sadikin, A., Misra, I., Hudin, M.S. (2020). Pengantar manajemen dan bisnis.
Yogyakarta: K-Media.
Saputra, F., & Ali, H. (2022). PENERAPAN MANAJEMEN POAC: PEMULIHAN EKONOMI SERTA KETAHANAN NASIONAL PADA MASA PANDEMI COVID-19 (LITERATURE REVIEW MANAJEMEN POAC). Jurnal Ilmu
Manajemen Terapan, 3(3), 316–328. https://doi.org/10.31933/jimt.v3i3.733.
Syarifuddin, Hera yanti. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam implementasi kurikulum merdeka. Bireun: Universitas Al Muslim.
Stubbs, S. (2008). Inclusive Education: Where there are few resources 2008.
Manchester: The Atlas Alliance.
Sudarto, Z. (2016). Implementasi Kebijakan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Pendidikan, 1(1), 89 - 97.
Sumiyati. (2011). Paud Inklusi Paud Masa Depan. Yogyakarta: Cakrawala Institute
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sunardi, & Sunaryo. (2011). Manajemen Pendidikan Inklusif (Konsep, Kebijakan, dan Implementasinya). jMJl_Anakku, 10(2), 184-200.
Wati, E. (2014). Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Negeri 32 Kota Banda Aceh. Ilmiah DIDAKTIKA, 14(2), 368-378.
Wiliyanto, N. R. (2022). Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sman 1 Padangan.Manajemen Pendidikan, 4(1), 144-152.
Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. at-Tadbir, 30(2), 129-153.
Yulistiyanto, D., Fahmid, S., Kunci, K., Sekolah, M., Inklusi, P., & Dasar, S. (2021). MENGOPTIMALKAN MANAJEMEN SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR.
Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 21(2).
License
Copyright (c) 2026 Zahara, Sonny Muhammad Ikhsan Mangkuwinata, Iskandar Idris
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
