THE EFFECT OF INTERPERSONAL COMMUNICATION AND PROBLEM FOCUSED COPING ON STUDENT STRESS IN COMPLETING THESIS AT UISU (CASE STUDY OF 2021 STUDENTS OF MANAGEMENT STUDY PROGRAM, FEB)
Main Article Content
Bebi Davilla Nurwandari
Nur M. Ridha Tarigan
M. Tahir
The purpose of this study is to determine the effect of interpersonal communication on student stress, to determine the effect of problem-focused coping on student stress, and to determine the effect of interpersonal communication and problem-focused coping on student stress in completing a thesis at UISU (Case Study of 2021 Students of the Management Study Program, FEB). The population used in this study was 112 students who were completing their thesis. Based on Slovin's calculation, the number of samples to be used in this study was 72 people. The data analysis techniques used in this study were by distributing questionnaires, interviews, document studies, and literature studies. The data analysis techniques used in this study were data quality testing, classical assumption testing, and hypothesis testing. Based on the results of the analysis and hypothesis testing, the results of the study are that Interpersonal Communication has a negative and significant effect on Student stress, Problem Focused Coping has a negative and significant effect on Student stress and Interpersonal Communication and Problem Focused Coping have a significant effect on Student Stress in completing the thesis at UISU (Case Study of Students of the 2021 FEB Management Study Program). The suggestion from this study is that students can better apply good Interpersonal communication in the future, both with family, friends, or supervisors. And also Students should focus more on problem solving and managing tasks rationally by managing time well. And for universities can offer training or workshops on stress management and the use of effective coping for students who are in the process of completing their thesis.
Ari, M. (2015). Komunikasi Interpersonal: Teori dan Praktik dalam Kehidupan Sehari-hari. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Darmadi, A. (2016). Skripsi Barometer Intelektualitas Mahasiswa, Jakarta: Suara Merdeka.
Fitriani, R. (2019). Psikologi Stres dan Dampaknya terhadap Kesehatan Mental. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Fitzpatrick, J., & Ritchie, M. (2021). Coping with Stress: Theory, Research, and Application. Sage Publications.
Gunawati, (2020). Pengertian stres, sumber stre, dan sifat stresor.: Stres, koping, dan adaptasi edisi ke-1. Jakarta: Sagung Seto.
Harapan, E. (2014) Komunikasi Interpersonal: Interaksi Keseharian Edisi 6. Jakarta: Salemba Humanika.
Harapan, E., & Ahmad, S. (2014). Komunikasi Interpersonal: Teori dan Praktik Bandung: Penerbit Alfabeta.
Johson, (2017). Psikologi Abnormal. Edisi kelima, Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Littlejohn, S. W., & Foss, K. A. (2021). Theories of Human Communication (11th ed.). Waveland Press.
Mayasari, E., & Susilawati, S. (2018). Psikologi Kesehatan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Selye, H (2015). The Stress of life : General Adaption Syndrome. Revised Edition. Stress Without Distress.
Shofiyanti Nur, (2019). Kemampuan Mengelola stres Akademik pada Mahasiswa yang sedang skripsi, PG Paud.
Sukmawati, N. (2017). Psikologi Stres dan Kesehatan Mental. Yogyakarta: Penerbit Graha Ilmu.
Achroza, F. H. (2013). Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal Dosen Pembimbing Mahasiswa dan Problem Focused Coping Dengan Stres Dalam Menyusun Skripsi Pada Mahasiswa FKIP Bimbingan Konseling Universitas Muria Kudus. Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(1), 123-137.
Gunawati, R., Hartati, S., Listiara, A. (2016). Hubungan Antara Efektifitas Komunikasi Mahasiswa Dosen Pembimbing Utama Skripsi dengan stres dalam menyusun skripsi pada Mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran UNDIP, Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro. Vol. 3 No. 2.
Kadili, N. D., Kolibu, F. K., & Koromois, G. E. C. (2018). Faktor-faktor yang berhubungan dengat tingkat stres pada mahasiswa fakultas kesehatan masyarakat Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal KESMAS, 7(5), 1-7.
Mariana. R., (2014) Hubungan antara optimisme dengan coping stress pada Mahasiswa tingkat akhir yang bekerja dalam menghadapi skripsi. Skripsi. Journal of Islamic Communication and Broadcasting. Vol 1.
Monalisa, U., & Santosa, B. (2022). Pengaruh Strategi Emotion-Focused Coping Terhadap Pengelolaan Stres Akademik Mahasiswa Penyusun Skripsi IAIN Bukittinggi. Indonesian Research Journal on Education, 2(3), 947-956.
Novita, M. (2022). Hubungan Antara Problem Focused Coping Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Yang Menyusun Skripsi Di Fakultas Dakwah Dan Komunikasi UIN Walisongo Semarang. Jurnal Psikologi Walisongo 2(7), 27-41
Saputri, K. A. D., & Wulanyani, N. M. S. (2019). Hubungan antara problem focused coping dengan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 6(2), 400-405.
Singh, C., Sharma, S., & Sharma R. K. (2015). Level of stress and coping strategies used by nursing interns. Nursing and midwifery research. Journal. Vol. 7(4), 152-160.
Sosiady, M., & Ermansyah, E. (2020). Analisis Dampak Stres Akademik Mahasiswa Dalam Penyelesaian Tugas Akhir (Skripsi)(Studi Pada Mahasiswa Program Studi Manajemen Uin Sultan Syarif Kasim Riau Dan Univeristas Internasional Batam Kepulauan Riau). Jurnal El-Riyasah, 11(1), 14-28.
Sujono. (2014), Hubungan antara efikasi diri (Self Efficacy) dengan Problem focused coping dalam proses penyusunan skripsi pada Mahasiswa FMIPA UNMUL. Jurnal Psikologi. Vol. 2(3), 238-248.
Valentsia, G. K. D., & Wijono, S. (2020). Optimisme dengan problem focused coping pada mahasiswa yang sedang mengerjakan tugas akhir. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 15-22.
Wahyuningsih, S. (2016). Hubungan Komunikasi Interpersonal dan Strategi Coping dengan Stres Pada Mahasiswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(3).
Yulia, P. H. (2015). Pengaruh komunikasi interpersonal mahasiswa dan dosen pembimbing skripsi terhadap gejala stres mahasiswa dalam menyusun skripsi. Professional: Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik 2 (1), 2015.
