THE INFLUENCE OF SELF-EFFICACY AND INTERPERSONAL COMMUNICATION ON PUBLIC SPEAKING ANXIETY IN KUALA 1 PUBLIC HIGH SCHOOL STUDENTS
DOI:
10.54443/morfai.v4i3.1900Published:
2024-11-28Downloads
Abstract
Nowadays, anxiety about speaking in public is a problem for many teenagers, especially students. Public speaking anxiety is certainly influenced by many factors. This research aims to analyze and see the influence between self-efficacy and interpersonal communication and public speaking anxiety. This research is included in causal associative quantitative research. The sample for this research was 298 students from SMA N 1 Kuala. Research data was collected using a research scale that was declared valid and reliable. The data analysis technique uses multiple linear regression analysis. The research results show that (1) The self-efficacy variable has a significant influence on public speaking anxiety which has a negative value, because based on the results of the t test, a significant level of 0.002 <0.05 is obtained. And the calculated t value > t table in One-Tailed, namely 10.152 > 2.05. With a coefficient value of 0.571, it means that if self-efficacy is within one unit, it will cause a decrease in students' public speaking anxiety. (2) The interpersonal communication variable in public has a significant influence on public speaking anxiety and has a positive value. Based on the results of the t test, a significant level of 0.03 < 0.05 was obtained and the calculated t value > t table was 2.125 > 2.05 in the Two-Tailed test. With a coefficient value of 0.404, it means that if interpersonal communication increases by one unit, it will lead to a decrease in students' public speaking anxiety. (3) Self-efficacy and interpersonal communication variables have a significant influence simultaneously on public speaking anxiety. Based on the results of the f test, a significance value of 0.000 < 0.05 was obtained and the calculated f value was 74.719 > f table of 4,013. So this proves that simultaneously the three independent variables have a significant influence on students' public speaking anxiety.
Keywords:
Self-Efficacy, Interpersonal Communication, Public Speaking Anxiety.References
Aditya Gumantan, I. M. (2020). TINGKAT KECEMASAN SESEORANG TERHADAP PEMBERLAKUAN NEW NORMAL DAN PENGETAHUAN TERHADAP IMUNITAS TUBUH. Sport Science & Education Journal , 18-27.
Anastasi, A. S. (2007). Tes Psikologi. Jakarta: PT Indeks.
Arsy, H. (2011). Hubungan Berpikir Positif dengan Kecemasan Menghadapi Masa Depan Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Suska Riau. Fakultas Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau , 9-39.
Balawan Aliman Amali, L. E. (2020). Upaya meminimalisasi kecemasan siswa saat berbicara di depan umum dengan metode expressive writing therapy. JIPT (Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan) , 109-118.
Bukhori, B. (2016). ‘Kecemasan Berbicara di Depan Umum Ditinjau dari Kepercayaan Diri dan Keaktifan Dalam Organisasi Kemahasiswaan. Jurnal Komunikasi Islam , 158-186.
Cahyawan W, M. S. (2019). Dukungan Sosial Bagi Perempuan Pra-Sejahtera Melalui Program Keuangan Mikro: Studi Kasus Pada Koperasi Mitra Dhuafa Cabang Cikalongkulon. Jurnal Psikologi Ulayat , 175-201.
Desi Damayani Pohan, U. S. (2021). JENIS JENIS KOMUNIKASI. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies , 29-37.
de Naor, Y. D., Sitasari, N. W., & Safitri, S. (2021). GAMBARAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA SANTRI SMA DI PONDOK PESANTREN. JCA of Psychology, 2(02).
Dona, F. (2016). Konsep Kecemasan (Anxiety) pada Lanjut Usia (Lansia). Konselor .
Edi Harapan, S. A. (2019). Komunikasi Antarpribadi : Perilaku Insani Dalam Organisasi Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Hadi Widodo, D. P. (2021). Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan dan Konseling terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan , 2168 - 2175.
Hurlock, E. B. (1980). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Gramedia.
Lazarus, R. S. (1991). Emotion and adaptation. Oxford University Press .
Lestari EG, M. I. (2003). Pengaruh berbagai formulasi media terhadap regenerasi kalus padi indica. In: Prosiding Seminar Hasil Penelitian Rintisan dan Bioteknologi Tanaman .
Luthans, F. (2006). Perilaku Organisasi. Yogyakarta: Andi.
Mardhika, R. (2016). ‘HUBUNGAN POLA PIKIR NEGATIF DAN KECEMASAN TERHADAP CARA BERBICARA DI DEPAN UMUM MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA. Jurnal Buana Pendidikan , 88-98.
Masdul, M. R. ( 2018). Komunikasi Pembelajaran. IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman , 1-9.
Muslimin K, M. (2013). Faktor - Faktor yang Memengaruhi Kecemasan Berrkomunikasi di Depan Umum ( Kasus Mahasiswa Fakultas Dakwah INISNU Jepara ) Khoirul Muslimin. JURNAL INTERAKSI , 42-52.
Ni Putu Laksmi Krisnina Maharani, P. R. (2023). STRATEGI OPTIMALISASI KOMUNIKASI INTRAPERSONAL DAN INTERPERSONAL DI KALANGAN GEN Z DALAM PEMBANGUNAN MENUJU ERA INDUSTRI 5.0. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR) , 328-336.
Novariandhini Ayu D, L. M. (2012). Harga Diri, Efikasi Diri, Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Siswa SMA pada Berbagai Model Pembelajaran. Jur. Ilm. Kel. & Kons , 139.
Nureseto, F. (2018). Psikologi Olahraga. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nurhasanah. (2021). SELF EFICACY DAN BERPIKIR POSISTIF DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA. JURNAL ILMIAH KESEHATAN , 106-112.
Rahmawati, M. (2014). Menulis Ekspresif Sebagai Strategi Mereduksi Stres Untuk Anak-Anak Korban Kekerasan Dalam Rumah Tangga (Kdrt). Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan , 276-293.
Santrock, J. W. (2002). Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup (5th ed.). Jakarta: Erlangga.
Sari, L. L. (2020). Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas Ix Sma Katolik Ricci Ii. Jurnal Psikoedukasi , 32-43.
Setyastuti, Y. (2012). Apresiasi komunikasi dalam komunikasi antarpribadi. Komunikator, 4(02)
Sri Wahyuni, “Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa Psikologi”, Ejournal Psikologi vol. 2 No.1 (2014),h. 50.
Sufirmansyah. (2015). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pascasarjana Prodi PAI STAIN Kediri dengan Motivasi sebagai Variabel Intervening. Didaktika Religia , 114.
Wahyuni, E. (2015). ‘Hubungan Self-Effecacy dan Keterampilan Komunikasi dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum. Jurnal Komunikasi Islam , 1-32.
WATI I C, B. F. (2020). UBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA UNIVERSITAS 45 SURABAYA. SinauPsi , 1-12.
Yunita, R. (2018). Perbedaan Tingkat Kecemasan pada Mahasiswa Baru di Fakultas Ilmu Kesehatan dan Non Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Psikologi Integeratif .
Zagoto, S. F. (2019). EFIKASI DIRI DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran , 386-391.
Chandra, S. N. (2022). HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM MAHASISWA UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG. Semarang: Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Mariyanti, R. (2019). HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KECEMASAN . Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Maswan. (2021). Kecemasan Komunikasi Mengatasi Cemas Berbicara di Depan Publik. Yogyakarta: Lingkar Media Jogja.
May, A. (2022). Retorika Dakwah. Jakarta: Guepedia The First On Publisher in Indonesia.
Muslimah, A. (2019). PENGARUH SITUATIONAL DAN PREDISPOSITIONAL TERHADAP KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Safitri, H. (2022). HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KECEMASAN BERBICARA DIDEPAN UMUM PADA SISWA DI SMP N 5 KOTA JAMBI. Jambi: Universitas Jambi.
Salsabila, A. A. (2022). HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA DI KOTA MAKASSAR. Makassar: Universitas Bosowa .
Sugiharta, P. C. (2016). HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA PGSD NGALIYAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Usman, A. (2019). 12 Langkah menjadi diri sendiri. Yogyakarta: Psikologi Corner.
Andiarna, dan Kusumawati. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Stres Akademik Siswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi, 16 (2). Diunduh dari http://dx.doi.org/10.24014/ jp.v14i2.9221.
Azwar, S. (2013). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Basith, A. dkk. (2020). Academic Self-Efficacy As Predictor Of Academic Achievement. Jurnal Pendidikan Indonesia (JPI), 9(1), 163-170. doi: 10.23887/jpi-undiksha.v9i1.24403.
Handarini, dan Siti. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19.Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3). Diunduh dari https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap.
Kemendikbud. (2020). Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran dan Tahun Akademik Baru di Masa Covid-19.https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/06/panduan-penyelenggaraan-pembelajaran-pada-tahun-ajaran-dan-tahun-akademik-baru-di-masa-covid19.
Lubis, H. dkk. (2021). Stres Akademik Siswa dalam Melaksanakan Kuliah Daring Selama Masa Pandemi Covid 19. Psikostudia Jurnal Psikologi, 10(1), 31-39.doi: 10.30872/psikostudia.
Maddux, J. (2012). Self-Efficacy: The Power of Believing You Can. The Handbook of Positive Psychology. 227-287. Diunduh dari: 10.1093/oxfordhb/9780195187243.013.0031.
Owen, S. V., dan Froman , R. D. (1988). Development of a College Academic SelfEfficacy Scale. Paper presented at the Annual Meeting of the National Council on Measurement in Education. New Orleans, LA.
Sari, T. (2020). Self-Efficacy Dan Dukungan Keluarga Dalam Keberhasilan Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19. Education Journal : Journal Education Research and Development, 4(2), 127-136. Diunduh dari https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.346. pag 127-136
Saughnessy, J. dkk. (2012). Metode Penelitian dalam Psikologi. Jakarta: Salemba Humanika.
WHO. (2019). Technical Guidance Publications. Diunduh dari https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/technical-guidance-publications
Alwisol, Psikologi Kepribadian, (Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press, 2016), hal. 303
Santrock , Psikologi Pendidikan Buku 1 Edisi 5, ( Jakarta: Salemba Humanika, 2017), hal. 266
Astrid Indi Dwisty Anwar, Hubungan antara Self Efficacy dengan kecemasan berbicara didepan umum pada mahasiswa fakultas psikologi universitas sumatera utara, skripsi, Medan: UNiversitas Sumatera Utara, 2009, hal. 23
Ghufron. 2010. Teori Teori Perkembangan. Bandung :Refika Aditama
Anwar. 2009. Hubungan antara selft efficacy dengan kecemasan berbicara didepan umum pada mahasiswa fakultas psikologi universitas sumatera utara.Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara : Medan
Nugrahini, R. I. S., Mauludiyah, U. N., Utami, A. B., & Pratitis, N. T. (2019, November). HUBUNGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN PERCAYA DIRI DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA REMAJA. In Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin (Vol. 2, No. 1, pp. 254-257).
License
Copyright (c) 2024 Twelvdes Sadrak Eire Simanjuntak, Rahmi Lubis, Suryani Hardjo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Downloads
How to Cite
