ASSESSMENT OF THE ABILITY TO READ THE QUR'AN IN THE LEARNING OF THE QUR'AN AND HADITH AT STATE TSANAWIYAH MADRASAH 4 LANGKAT
Main Article Content
Putri Ayu Riantika
Nurmawati
This study aims to describe the types of assessments and techniques used in assessing the ability to read the Qur'an, the aspects tested in the ability to read the Qur'an in class VII-E, and how the assessment of the ability to read the Qur'an is carried out by the Qur'an Hadith teacher of class VII-E at MTs 4 Langkat in Qur'an Hadith learning. The research method used was descriptive qualitative. The data collection techniques used were observation and practical assessment techniques for reading the Qur'an, interviews, and documentation. All data obtained was then analyzed using the Miles and Huberman technique, which consists of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study showed that the students of MTs Negeri 4 Langkat class VII-E were divided into three groups of criteria, where there were students who were still in the stage of getting to know the Qur'an (iqro'), there were also students who were able to read the Qur'an but not fluently, and finally, there were students who were able to read the Qur'an well and correctly in accordance with the rules of reading the Qur'an.
Agustianti, R., Abyadati, S., Nussifera, L., Irvani, A. I., Handayani, D. Y., Hamdani, D., & Amarulloh, R. R. (2022). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. CV. Tohar Media.
Al-Albani, M. N. (2006). Shahih Sunan Tirmidzi (Seleksi Hadis Shahih dari Kitab Sunan Tirmidzi). Pustaka Azam.
Aliya, C., Putri, R. Z., Aminah, Afrizal, M., & Wismanto. (2024). Menggali Keutamaan Al-Qur’an: Pondasi Ajaran yang Menyatukan Umat. Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(04). https://doi.org/https://doi.org/10.61132/moral.v1i4.222
Altika, W., Indryani, & Hasni, U. (2023). Analisis Penggunaan Asesmen Formatif Sebagai Alat Penilaian Perkembangan dan Pembelajaran Anak Usia Dini di TK IT Al-Azka Kota Jambi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2). https://doi.org/https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Alvin, M., Nazir, A., Fikry, M., Jasril, & Syafria, F. (2020). Implementasi Algoritma Fp-Growth untuk Mengetahui Faktor yang Berpengaruh Terhadap Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa. Jurnal Restikom : Riset Teknik Informatika Dan Komputer, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.52005/restikom.v2i2.67
Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, I., Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R. L. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
Annuri, A. (2009). Panduan Tahsin dan Tilawah Al-Quran & Pembahasan Ilmu Tajwid. Pustaka Al-Kautsar.
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. PT. Remaja Rosdakarya.
Arta, G. Y. (2024). Asesmen dalam Pendidikan: Konsep, Pendekatan, Prinsip, Jenis, dan Fungsi. JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3). https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3925
Astuti, R. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Anak Attention Deficit Disorder Melalui Metode Al-Barqy Berbasis Applied Behavior Analysis. JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21009/JPUD.072
Basir, A., Hamdi, M. F., & Saidy, M. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Membaca Al-Qur’an Untuk Siswa MTs di Kota Batam. Jurnal Arriyadha, 19(1).
Bukhari, A. M. bin I. al. (1992). Shahih al Bukhari (Juz 6). Dar al Kitab al ‘Ilmiyyah.
Eliza, T. (2019). Strategi Umpan Balik Sebagai Alternatif Strategi Pembelajaran: Penerapan dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/j.7.2.170-175
Febriyanti, M., Hindun, & Juliana, R. (2022). Implementasi Program Metode Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Islamic Education Studies, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30631/ies.v5i1.36
Firmanzah, D., & Sudibyo, E. (2021). Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran IPA pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smp/Mts Wilayah Menganti, Gresik. PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS, 9(2). https://doi.org/https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/37361
Fuadia, L. A., Musbaiti, & Pramesti, S. L. D. (2023). Analisis Instrumen Asesmen Formatif dalam Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa. Santika, 3(2).
Hasanah, N., & Habibi, M. N. (2024). Systematic Review: Metode Pembelajaran dalam Materi Ilmu Tajwid Al-Qur’an Hadits Siswa Madrasah Tsanawiyah di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2). https://doi.org/https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(2).16845
Hermita, N., Ernidawati, Haryono, Yustika, I., Febriani, E., W, M. A. P., Ardiyansyah, A., Aprila, A., Inayah, N., Mawaddah, I., & Wati, A. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Al-Qur’an Anak Sekolah Dasar di Kelurahan Sungai Empat dan Implementasi Program Magrib Mengaji. Jurnal Selekta PKM Dan Kukerta, 2(2). https://doi.org/https://journal.riau-edutech.com/index.php/selektapkm
Jamaris, M. (2014). Kesulitan Belajar Prespektif, Assesment dan Penanggulanganya Bagi Anak Usia Dini dan Usai Sekolah. Ghalia Indonesia.
Kementrian Agama RI. (2015). Al-Qur’an danTerjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Khudori, A., Priyatna, M., & Yasyakur, M. (2019). Penerapan Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Siswa di Kelas IV SD Kaifa Bogor. Jurnal Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(2B). https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ppai.v1i2B.502
Mahfud, A., & Ghazal, S. Al. (2022). Kemampuan Membaca Al-Qur’an Menggunakan Metode Iqro di TPQ X Rengasdengklok Karawang. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam (JRPAI), 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i2.1482
Marzuki, & Ummah, S. C. (2020). Dasar-dasar ilmu tajwid : Pedoman praktis membaca al-qur’ an dengan baik dan benar. Diva Press.
Masbur. (2012). Remedial Teaching Sebagai Suatu Solusi : Suatu analisis Teoritis. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, XII(2).
Maulidin, S., & Janah, S. W. (2025). Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur’an Terhadap Psikomotorik Peserta Didik pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis (studi di MTs Miftahul ‘Ulum Kotabaru). Crossroad Research Journal, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.61402/crj.v2i1.236
Maut, W. O. A. (2022). Asesmen Diagnostik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di SD Negeri 1 Tongkuno Kecamatan Tongkuno Kabupaten Muna Sulawesi Tenggara. DIKMAS: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 2(4). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.2.4.1305-1312.2022
Miftakhuddin, Hardiansyah, H., & Kamil, N. (2022). Implikasi Empat Modalitas Belajar Fleming Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. SANGKALEMO: THE ELEMENTARY SCHOOL TEACHER EDUCATION JOURNAL, 1(2). https://doi.org/https://e-journal.upr.ac.id/index.php/SANGKALEMO/article/view/5110
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Muhammad, A. bin. (2003). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 3 (Terjemah M). Pustaka Imam asy-Syafi’i.
Muktamar, A., Suryani, I., & Darwis, I. (2024). Intisari Al-Qur’an dalam Penerapan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2).
Munaroh, N. L. (2024). Asesmen dalam Pendidikan : Memahami Konsep, Fungsi dan Penerapannya. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3). https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2915
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Jurnal UPI, 19(2). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.45301
Nurmawati. (2021). Tehnik Penilaian Praktik (Cet. 1). CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas. JIRA: Jurnal Informasi Dan Riset Akademik, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262
Rahmawati, I. F., Asma, Saputri, K. A., Nisa, L., Siti, L., Nurjanah, Nurhayati, R., Azizah, R. Q., Sulistiawati, & Paloh, S. (2024). Kemampuan Membaca Al-Quran Berdasarkan Gender Pada Fakultas Kedokteran Angkatan 2023 di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i2.117
Ro’up, A., & Maliki, N. (2022). Metode Membaca dan Menghafal Al-Qurán Perspektif KH. Ahsin Sakho Muhammad. Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v4i2.175
Rosidah, C. T., Pramulia, P., & Susiloningsih, W. (2021). Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen Autentik dalam Kurikulum Merdeka Belajar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1). https://doi.org/doi.org/10.21009/JPD.012.08
Ruslan, Hakim, A., & Hasan, S. (2024). Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca AlQur’an Siswa SMA Negeri 15 Makassar. Journal of Gurutta Education (JGE), 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.52103/jge.v3i1.1563
Shihab, M. Q. (2002a). Tafsir Al-Misbah : Pesan, Kesan Dan Keserasian Alquran (Jilid 1). Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2002b). Tafsir Al-Misbah : Pesan, Kesan Dan Keserasian Alquran (volume 14). Lentera Hati.
Simanjuntak, I. A., Akbar, S., & Mudiono, A. (2019). Asesmen Formatif Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12686
Sintawati, M., & Rusmining. (2024). Asesmen Pembelajaran. K-Media.
Sugioyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugono, D. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa.
Syarifuddin, A. (2004). Mendidik Anak Membaca, Menulis, dan Mencintai Al-Qur’an. Gema Insani.
Utami, N. R., Wulandari, W., & Juanda. (2023). Analisis Asesmen Kurikulum 2013. Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1). https://doi.org/https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/364
Zuchdi, D. (2008). Strategi meningkatkan kemampuan membaca: Peningkatan komprehensif. UNY Pres.
